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福建林业职业技术学院2018年管理干部能力提升培训班圆满结束

2018年07月22日 20:11 文/邹小燕 图/宋晓东 谢冰等 点击:[ ]

本网讯 日前,经过5天紧张有序的学习,通过课堂教学、分组讨论、现场教学与小组汇报等形式多样的培训,721日,学院2018年管理干部能力提升培训班圆满结束。

1.课堂教学

为推动学院治理体系建设,提高治理能力和水平,此次培训班邀请三位校外知名职教专家开设了三场精彩的专题辅导报告。

 


丁金昌教授

718日上午,中国职业技术教育学会高职分会会长、浙江机电职业技术学院院长丁金昌教授作了《新时代 新高职 推进高职院校向高质量发展的探索》的专题报告。丁教授以问题为导向,从分析高职教育存在的问题出发,指出了推进高职院校高质量发展的必要性,提出了树立现代高职教育新发展的20字办学理念——以德为先、服务发展、能力为重、学生为本、创新创业,并提供了三个推进高职院校高质量发展的路径选择:一是准确把握高职教育办学定位;二是搭建产学研结合体育人平台;三是推进高职院校高水平专业建设。


李大卫教授

719日上午,全国首届黄炎培职业教育杰出校长、国务院特殊津贴专家、天津中德职业技术学院原党委书记、院长李大卫教授作了《“中国制造2025”背景下现代职业教育学习借鉴本土化创新发展实践》专题报告。李教授以天津中德应用技术大学(原天津中德职业技术学院)的发展经验为例,从历史与特色、服务与发展、创新与实践三个方面,引导广大学员思考学习借鉴的方法、本土化实践的路径以及如何创新与发展,铸就中国特色、世界一流的高职院校。

 

刘显泽教授

721日上午,湖南都市职业学院院长刘显泽教授作了《关于专业群建设的几个问题》专题报告。刘教授围绕什么是专业群、为什么要建设专业群、如何构建专业群等问题娓娓道来,从构建“双师型”教师团队、深化课程改革、创新实训实习室的建设模式和创新科研机制等方面阐释了如何建设专业群。

2.分组讨论

为增强学习效果,增加沟通交流,培训班举行了分组讨论会,94名学员分成7个小组交流学习体会。党委书记徐志荣、院长万泉、党委副书记陈洪尧、副院长罗立仪、副院长叶世森分别深入各学习小组参与讨论。

第一组

第二组

第三组

第四组

第五组

 

 

第六组

第七组

讨论会上,各小组结合这几天所学内容,围绕如何提高学院办学治理能力,新时代学院发展的定位、理念与路径,学院示范性现代职业院校建设面临的问题与解决方案等主题各抒己见、畅所欲言,进行深入细致的交流和积极热烈的讨论。通过交流和讨论,学员们既深感使命光荣、重任在肩,也对学院未来的发展充满期待和信心。大家表示,将继续秉承“明思笃行业精德厚”的校训,弘扬“敬业吃苦 务实进取”的天麟精神,紧跟高职教育发展步伐,以更加饱满的热情和更加坚实的脚步,推动学院发展迈上新台阶。

3.现场教学

720日上午,培训班全体学员来到谷文昌纪念馆教育基地及周边教学点开展现场教学。学员们一路行、一路看、一路学,先后参观了谷文昌纪念馆、金銮湾生态片林示范点等地。

徐志荣书记代表学院给谷文昌同志献花

重温入党誓词

 

在谷文昌纪念馆内,一幅幅珍贵的历史照片,一段段翔实的文字说明,一件件谷文昌同志生前使用过的实物,深入刻画了谷文昌同志执政为民、求真务实、致力发展、清廉无私的公仆形象和党员模样,给学员们留下了深刻的印象,大家深受教育和感动。

 

通过此次参观,学员们纷纷表示,在今后的工作中,将进一步深入学习谷文昌同志“忠诚、干净、担当”的精神,强化服务意识,力在本职岗位上建功立业。

4.小组汇报

721日下午,培训班组织开展了学习总结小组汇报会。汇报会由副院长罗立仪主持,薛翔鸿、丁灵妍、朱江、王、蔡尊煌、余燕华、杨峰7名学员分别代表各学习小组分享了学习体会。大家围绕创新办学理念、深化教育改革、加强文化引领、提升治理水平、完善顶岗实习等方面畅所欲言,提出了促进学院全面建成省示范性现代职业院校的宝贵建议,并表示将立足本职,以时不我待、只争朝夕的精神,把学院建设成学生满意、家长满意、社会满意的一流高职院校。

 

    随后,培训班举行了简短的结业仪式,院长万泉为学员代表颁发了结业证书。

 

 

最后,党委书记徐志荣作了发言。他表示此次培训课堂教学内容丰富、分组讨论建言献策、现场教学增强党性,解放了思想,开拓了思路,培训成效明显。同时,他提出了三点希望和要求:一是勤奋学习。要把学习当成一种竞争力,全面提升综合素质;二是学以致用。要把学习培训的成果尽快转化为前进的动力和干事创业的激情,运用到本部门、本岗位的实际工作中去;三是真抓实干。对照学院2018年各项工作任务真抓实干,为推动学院科学发展,跨越发展,建设福建省示范性现代职业院校作出新的更大贡献。

 

至此,福建林业职业技术学院2018年管理干部能力提升培训班圆满结束。

 

 

 

 

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